La caída de un gobierno autoritario en siete días

Policías intentando contener el bloqueo de maestros en el aeropuerto de la Ciudad de México. 

 

Al oír de mí me temerán los terribles tiranos; en medio del pueblo me muestro bueno y en la guerra valeroso. –Sabiduría 8:15-

 

El poder político es simplemente el poder organizado de una clase para oprimir a otra. –Karl Marx–

 

En cuanto alguien comprende que obedecer leyes injustas, es contrario a su dignidad de hombre; ninguna tiranía puede dominarle” –Mahatma Gandhi –

 

Para comprender la lucha de clases a través de la historia; Karl Marx lo tiene bien conceptualizado en su dialéctica histórica. Néstor Kohan lo diluye en una comprensión más ligera; por lo que para ahorrarnos el párrafo, vayamos a los acontecimientos que marcaron el inicio de ésta insurgencia nacional mexicana. Cuando el PRI le cedió la presidencia al PAN; fue para calmar los ánimos sociales de la nación, se auguraba una insurgencia. 12 años le hicieron creer al PRI que el pueblo se olvidaría de sus crímenes y que lo encontraría en un estado de paz que lo perpetuaría por otros 71 años en el poder. Pero esos mismos 12 años de no comer del erario; hicieron que estos hombres y mujeres de los tres niveles de gobierno y de los tres poderes de la nación; llegaran con gula y avaricia terrible; consumiendo esos 71 años de posible gobierno en tan sólo nueve meses de esta triste administración.

 

La simple idea de que la presidencia del 2018 esté en manos del PRI; ya es mera utopía; probablemente sea la razón por la que están privatizando los recursos energéticos, no sólo Pemex. Después de todo ¿Quién se atreverá a ser el presidente de una nación sin fuentes de capital que fortalezcan su Producto Interno Bruto? En el 2018, México será una nación hundida en la extrema pobreza; África es el reflejo de lo que mañana será México y el mundo gracias al capitalismo. La violencia, el desempleo y los salarios mal pagados orillaron a los mexicanos a tomar dos vías de lucha de clases: la social Pacífica (Movilización) y la social radical o violenta (armada). Cuando Gene Sharp planteó sus teorías sobre la lucha pacífica en su libro “De la Dictadura a la Democracia”; se le olvidó estudiar a la clase política mexicana; pues es cínica ante las mentadas y las megamarchas, por lo que sus preceptos al menos en México quedan sin fundamento.

Completo vía La caída de un gobierno autoritario en siete días.

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SNTE respeta opinión de sus agremiados

GUADALAJARA, Jalisco(OEM-Informex).- Las críticas que lanzó Juan Alcalá Espitia, ex secretario general de la Sección 47 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en contra de los actuales líderes del magisterio, a los que acusó de entregar a los docentes al avalar la Reforma Educativa, fueron desdeñadas por Juan Díaz de la Torre, sucesor de Elba Esther Gordillo en el sindicato más grande de México: el de los profesores.

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Impulsarán maestros nueva etapa de lucha contra los cambios en educación

Llaman a una convención nacional y a manifestarse este 20 de noviembre en el DF

 

Rechazan respuesta de Gobernación; mantendrán protesta en el Monumento a la Revolución

 

Acompañados por padres de familia, maestros de la sección 9 del SNTE se manifestaron ayer frente a Televisa Chapultepec, donde protestaron contra la telebasura 

 

Francisco Bravo, dirigente de la sección 9 del SNTE, leyó fragmentos de Ensayo sobre la Ceguera, del Nobel José Saramago, durante la protesta frente a Televisa

 

La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) acordó impulsar una nueva etapa de su jornada de lucha y convocar a una convención nacional magisterial este 6 y 7 de diciembre, a fin de aglutinar a profesores de 29 secciones sindicales.

 

El objetivo, explicaron líderes magisteriales, es fortalecer la organización de todos los sectores docentes que se movilizan contra la reforma educativa, cuyas protestas continuarán tanto en el Distrito Federal como en el resto del país, por lo que no se prevé el levantamiento de su plantón nacional.

 

Durante los trabajos de su asamblea se ratificó el rechazo al documento presentado por la Secretaría de Gobernación en respuesta a sus demandas.

 

No llena las expectativas de lo que hemos solicitado, y en las secciones sindicales se consideró un planteamiento insatisfactorio, pues no rebasa los límites impuestos por las modificaciones a los artículos tercero y 73 constitucionales, dijeron.

Completo via La Jornada: Impulsarán maestros nueva etapa de lucha contra los cambios en educación.

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A 8 meses sigue la insurgencia Magisterial: 16-Nov II Asamblea en Mérida Yucatán ‹

Sábado 16 de noviembre II Asamblea Magisterial (Chiapas, Tabasco, Campeche, Quintana Roo y Yucatán) en Mérida Pedro Echeverría V.

 

1. Aunque en la retaguardia, los maestros de Yucatán han entrado a la lucha de la Coordinadora (la CNTE) en defensa de sus derechos, su trabajo, su vida. Después de una terrible traición de líderes del magisterio yucateco que lograron engañar -firmando con el gobierno del estado un acuerdo apaciguador- a un contingente magisterial de unos ocho mil participantes en una marcha, los profesores más conscientes se reagruparon. Hoy las batallas magisteriales han crecido haciendo asambleas permanentes, marchas, corte de carreteras, caravana a México, participando en la Primera Asamblea Regional magisterial, normalista y popular de Hecelchakán y organizando la Segunda Asamblea que se realizará el próximo sábado 16 en Mérida.

 

2. La lucha de los maestros yucatecos –impulsada por el CULMY-  tiene ya una presencia nacional al participar con la CNTE en marchas, su plantón, en las asambleas. No tiene problemas políticos con el gobierno del estado porque los asuntos de la llamada Reforma Educativa son de carácter nacional y el gobernador sólo tendrá que obedecer órdenes de los tres poderes nacionales. Podrá incluso mostrar “buenas intenciones” (si es que las tiene), pero las leyes aprobadas tendrá que aplicarlas; por ellos las luchas de los maestros del país, de la CNTE, es por abrogarlas. ¿Puede acaso ignorarse que los profesores de Oaxaca, Michoacán, Chiapas, Guerrero, DF, Zacatecas, Veracruz y demás, llevan más de ocho meses plantados en la ciudad de México?

 

3. Muchos profesores yucatecos, no acostumbrados a luchar por poseer una ideología conformista, individualista, ignoran porque quieren, que muchas de las conquistas de luchas anteriores son las que hasta hoy siguen gozando; pero también ignoran que al tener dirigentes oportunistas del SNTE –que han vivido arrastrados ante los gobiernos- han perdido una gran cantidad de derechos que como profesores y profesionistas les corresponde. ¿Se han preguntado por qué los salarios de los maestros –todos profesionistas formadores de conciencia- son tan bajos comparados con otros profesionales? Aunque quizá lo más grave sea nuestra materia de trabajo: nuestros planes y programas, la miseria de nuestros niños, el grave deterioro material de nuestras escuelas.

Completo via A 8 meses sigue la insurgencia Magisterial: 16-Nov II Asamblea en Mérida Yucatán ‹ RadioAMLO.ORG – La izquierda se levanta.

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El movimiento magisterial, de nuevo al punto de partida

El comportamiento de las autoridades ha convertido el diálogo con los maestros de la CNTE en un círculo vicioso. Con cada reunión en la Secretaría de Gobernación todo vuelve al punto de partida. Los funcionarios en turno les dicen a los maestros que sus derechos laborales no están en peligro con las actuales reformas, pero no se comprometen a nada en concreto y le dan largas al asunto; el secretario de Educación, atrincherado en alguna oficina o de viaje, se la pasa lanzando anatemas contra los maestros; y el magisterio en lucha que mantiene importantes contingentes en el DF, quienes en forma de relevos siguen coordinando las acciones nacionales de resistencia y rechazo a las reformas regresivas.

 

Por lo aprobado en el Congreso queda claro que la llamada reforma educativa tendrá como resultado la aplicación de normas draconianas contra los maestros, afectando, como se ha denunciado ampliamente, sus derechos laborales básicos. Con las leyes secundarias se afinaron los mecanismos para la aplicación de la evaluación guillotina.

 

En la Ley General del Servicio Profesional Docente, en el artículo 4, numeral IX, dice que se entiende por “Evaluación del desempeño: A la acción realizada para medir la calidad y resultados de la función docente…” Hasta ahora sólo sabemos que la manera como quieren medir resultados es con cuestionarios estandarizados. En los documentos se advierte una noción reduccionista de la evaluación, en lugar de ser vista como un proceso, y se habla, principalmente, de examinar a los docentes y a los alumnos.

Completo via La Jornada: El movimiento magisterial, de nuevo al punto de partida

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Reforma Educativa, sin sustento pedagógico: Académico UNAM | Entrevista

También lamentó que los responsables de la educación en el país no cuenten con pensamiento u obra destacada en este ámbito.

         

El profesor de la Universidad Autónoma de México (UNAM), en su plantel Iztacala, Eduardo Murueta Reyes, señala que la Reforma Educativa es una amenaza para los docentes, pues busca imponer una evaluación generalizada, cuando quienes realizan estas pruebas, no están capacitados en el tema.

 

En el marco del Primer Coloquio Nacional Diálogos: La Reforma Educativa en el Edificio Carolino, el maestros de la máxima casa de estudios en México, explicó que quienes crearon esta reforma estructural, no se basaron en estudios pedagógicos.

Completo via Reforma Educativa, sin sustento pedagógico: Académico UNAM | Sexenio Puebla.

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Reforma Educativa, sin sustento pedagógico: Académico UNAM | Entrevista

También lamentó que los responsables de la educación en el país no cuenten con pensamiento u obra destacada en este ámbito.

         

El profesor de la Universidad Autónoma de México (UNAM), en su plantel Iztacala, Eduardo Murueta Reyes, señala que la Reforma Educativa es una amenaza para los docentes, pues busca imponer una evaluación generalizada, cuando quienes realizan estas pruebas, no están capacitados en el tema.

 

En el marco del Primer Coloquio Nacional Diálogos: La Reforma Educativa en el Edificio Carolino, el maestros de la máxima casa de estudios en México, explicó que quienes crearon esta reforma estructural, no se basaron en estudios pedagógicos.

Completo via Reforma Educativa, sin sustento pedagógico: Académico UNAM | Sexenio Puebla.

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El Universal – – Educación especial, en riesgo por recorte: SEP

Leer la noticia a través del siguiente enlace:

El Universal – – Educación especial, en riesgo por recorte: SEP.

 

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La unidad del magisterio – Crispín Bello

  Acabado el proceso de las reformas educativas, los docentes finalmente deben discutir sobre la necesidad de fomentar la unidad ante la reforma que no tiene marcha atrás. Esa unidad que desapareció cuando institucionales y “democráticos” se descalificaron por no pertenecer a una misma línea política, por no pensar igual, por verse como enemigos, por usar calificativos como; charros, democráticos, tibios, radicales, traidores, etc. generando que en cada escuela no se analizarán en forma objetiva las reformas y las problemáticas derivadas de éstas y se vieran en forma parcial; cuando organizarse en su defensa y discutir los cambios para su conocimiento objetivo, pasó a segundo término o bien se omitió quedándose con la información que difundian los medios.

 

Al ofrecer por parte del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y en especial de la sección 9 del Distrito Federal foros de análisis de las leyes se ha observado existe un gran desconocimiento al no leer, ni informarse con veracidad por lo que los mitos y rumores se dan por ciertos llegando al extremo de los escenarios que se podrian presentar ….

Completo via La unidad del magisterio – Crispín Bello.

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‘‘Cerrazón total’’, postura del gobierno para ‘‘imponer’’ la reforma educativa: CNTE

Niega que exista acuerdo con SG para aceptar los cambios a la Constitución

 

‘‘No es por necedad que seguimos en el DF, aún podemos echar abajo la iniciativa’’: maestros

 

Plantón y bloqueo de profesores disidentes frente a oficinas centrales del SAT

 

Maestros disidentes calificaron de ‘‘cerrazón total’’ la postura del gobierno federal para ‘‘imponer’’ la reforma educativa, y aseguraron que no existe ningún acuerdo con la Secretaría de Gobernación (SG) para suscribir una minuta a fin de aceptar la aplicación de las modificaciones a los artículos tercero y 73 constitucionales.

 

Luego de bloquear por poco más de tres horas avenida Hidalgo en dirección a Paseo de la Reforma, frente a las instalaciones del Servicio de Administración Tributaria (SAT), integrantes de la dirección política de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) afirmaron que no es por necedad que permanecen en la capital del país, ‘‘aún tenemos una última oportunidad de echar abajo esta reforma’’, indicaron.

 

Isaías Jaime Cruz, de la sección 22 de Oaxaca, detalló que la SG entregó la semana pasada un documento de 15 puntos en los que se compromete a que ningún maestro perderá su empleo aunque no apruebe la evaluación –aunque la nueva normatividad establece un cambio de adscripción–, que se respetará la gratuidad de la educación y que no habrá cuotas obligatorias en las escuelas, pero ‘‘nada de eso es verdad’’, dijo.

 

‘‘Saben muy bien que en todos los centros escolares del país se les pidió en este año escolar recursos a los padres de familia para material didáctico, mantenimiento y compra de equipo.

Completo via La Jornada: ‘‘Cerrazón total’’, postura del gobierno para ‘‘imponer’’ la reforma educativa: CNTE.

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